Сейчас наступила теплая пора и весна в самом разгаре: солнечных дней становится все больше, в цвету каштаны, благоухает сирень, плодовые деревья собирают вокруг себя рой насекомых, которые жужжат и трудятся. И именно представитель этого многочисленного царства насекомых побывал на нашем комплексном занятии в группе Дошкольник 4-5 лет.
Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке?
1. Числовой паззл "Божья коровка на ромашке".
2. Игра «Полянка с цифрами».
Для того, чтобы узнать, кто у нас сегодня в гостях мы решим математический паззл. Каждому достается полоска с фрагментом картинки и цифрой от 1 до 10, которые нам помогут собрать все воедино. И на картинке нам предстала божья коровка, которая будет нам помогать выполнять задания. Её появление очень обрадовало и вдохновило моих маленьких исследователей на новые открытия.
Божьи коровки много летали на полянке и пришло время возвращаться на свои зеленые листочки. Мы поможем им найти свои места по количеству черных точек и номеру на листочке.
3. Задание на цветовосприятие.
4. Лабиринт и тени.
Задание повышенной сложности для выявление оттенков цветов и развитие графомоторики, соединяя найденную пару элементов «жук-лепесток». Упрощенный вариант можно сделать, вырезав жучков и подбирать их по цвету, прикладывая к лепесткам цветков.
Провести божью коровку по лабиринту и вывести ее к цветочку. Для каждой божьей коровки и муравья находим ее тень. Различия порой минимальные (по количеству лапок, положению тела и тд). Учимся выделять признаки предметов, развиваем пространственно-образное мышление и внимание.
5. Распознание буквы "Б" на слух.
6. Большая и маленькая буква "Б" и буквенный лабиринт.
Каждый из учеников произносит в слух, четко и громко «божья коровка» и мы определяем звук, с которого начинается название нашей сегодняшней гостьи и помощницы. Звук «Б» обозначен буквой «Б» - на доске рассматриваем как она пишется и на что похожа. Как заметил Марк – почти как цифра 5!
Помогаем божьей коровке найти все буквы «Б». На доске среди большого количества различных букв находим только буквы «Б» большие и маленькие, обводим их карандашом. Развиваем внимание, концентрируемся на задании и тренируем навык письма.
Вытягиваем карточки с изображением предметов, чьи названия начинаются с нашей сегодняшней буквы и магнитом прикрепляем на доску. Среди которых: барсук, баранка, барабан, банан, бабочка, белка, блины, балалайка, баран. Мы четко проговариваем каждое слово и делаем акцент на звуке «Б». Затем ребята предлагают свои слова, в которых есть данный звук (не обязательно, чтобы слова начинались на эту букву). Таким образом мы нашли – клуБника, арБуз, Бабуля, Буква, Ботинок, труБа.
Проходим лабиринт только по буквам «Б», соединяем дорожку и раскрашиваем буквы, добираемся до банана, название которого также связано с нашей сегодняшней буквой. При выполнении данного упражнения некоторые маленькие герои соблюдали свою последовательность: раскрашивали буквы только излюбленным цветом, находили карандаши таких оттенков, чтобы цвета не повторялись и даже объединяли в цветовые группы по три буквы. С творческим подходом справляемся с поставленной задачей.
Мы поблагодарили божьих коровок за сегодняшний урок и помощь в выполнении заданий, решать которые в компании нарядных жучков оказалось вдвойне интересней.
Впереди нас ждем еще немало открытий, следите за нашими приключениями. Скачивайте задания и занимайтесь со своим маленьким исследователем:)
